关于两个铁球同时着地教学设计的信息
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我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的...
第七自然段：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。仿写：我挤过去一看，原来是那位姑娘在翩翩起舞。
我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时 工笔细描，把金鱼的每个部位 （一丝不苟 ）地画下来，像姑娘绣花那样（ 细致）；有时又 （挥笔速写） ，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（纸上游动） 。根据课文填空。用“ ”画出一个比喻句。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
小学课文《两个铁球同时着地》的作者是哪国人
《两个铁球同时着地》是一篇讲述科学家伽利略勇于挑战权威、追求真理的课文。以下是该课文的主要内容概述：背景介绍 人物介绍：伽利略，17世纪意大利伟大的科学家，年轻时在学校就以“辩论家”著称，善于提出不寻常的问题。时代背景：当时，科学研究领域普遍信奉古希腊哲学家亚里士多德的理论，将其视为不容置疑的真理。
《两个铁球同时着地》这篇课文以引人入胜的故事，清晰的叙述和严谨的结构，展现了伽利略如何质疑权威，通过实验求证真理的过程。课文通过具体事例表现了人物品质，环境或侧面描写烘托了伽利略的执着追求精神。伽利略在实验前面对的强大压力和风险，更彰显了他无畏的精神。
伽利略是17世纪意大利伟大的科学家，在伽利略的时代，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。
人教版四年级语文下册两个铁球同时着地教学设计
1、如果亚里士多德的话是正确的，伽利略首先提出了一个假设，顺着这个假设，他得出了两个不同的结论，分别是： 一个是：把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。 一个是：把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。
2、一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
3、《两个铁球同时着地》是一篇讲述伽利略科学实验及其科学精神的课文。以下是关于这篇课文的详细讲解：课文背景 出处：该课文收录于人教版小学语文教材四年级下册。 故事性：故事引人入胜，叙述条理清晰，结构严谨。